先前就讀的幾所幼稚園,雖然不是全美語,但幾乎每天會安排英語課,大多是唱唱兒歌,學些簡單對話.從我角度來看根本沒有成效.不過我根本不相信小時候學英語有用處,上課高興就好.
最近上小一,配合到安可上安親班後,情況有些改變,首先,教材由唱唱跳跳變成制式LET'S GO課本,老師也從和藹可親變成NO CHINESE的外籍老師,教室則是小班制教學,逼的她要常常回答問題,每天下午的一堂"課",成為一種壓力.
和顧婷溝通,提出三個建議,一是離開這個安親班就不要上英語,被她否決,二是維持現狀,也被否決,剩下第三個是爸爸想辦法讓英語變得更有趣,她倒是很能接受.
原本構思以背單字為主,將全屋子能夠接觸到物品,都產生一張要背的照片或是字卡,幾天之後,這個念頭就被打消,因為,實在太無聊啦.
想想,若要快樂學習,優先是讓她習慣聽英語,我們拿出家中Red Riding Hood(Reading House Vol2)大約九十幾句,印出後用剪刀每句一條紙片,希望她能聽著CD就把這些紙片排列到正確順序.這整本書沒有一個中文字,對於英文單字也缺少解釋,顧婷要做的就是專心聽和看文字還有猜測之間關連.而我就是坐在旁邊操縱CD片,不用斤斤計較她背了幾個單字幾個句型,只要傷腦筋是要設定多少進度提供什麼小玩具(畢竟她也不是小寶寶啦,笑).
單字解釋和文法和句型,這種麻煩事,就交給安可安親班傷腦筋吧(哈哈,心中一陣竊喜).聽故事CD排列文句,能加強語感和文字結合的感覺,培養快速閱讀和猜測文字意義能力,這樣也能快快達到我終極目標,她可自行閱讀英文讀本.我可以能做自己想做事情.耶!(又是一陣竊喜)
PS:如果順利,Reading House還有許多書可使用,交大圖書館和光復高中圖書館似乎都有
英語學習
用英文清楚表達想法一直是我無法企及的事情。事實上不只英文，我對語言的處理能力都不好。原因無非是沒有需求。不過世事難料，眼下兩個狀況會需要使用英文，驅使我開始面對和加強英文對話能力。作法如下。
1.寫文章，請CHATGPT幫忙修改
CHATGPT的文字改寫能力實在太強，我原本淺薄的文字立刻就變得有深度。
2.每天讀和念，youtube中，和工作興趣有關的頻道。作法是先下載YT的聲音和文字(影片連結 聲音連結 文字連結 文字連結 文字連結 MAC專用連結)，多聽多看並且重複念出(錄音回放再檢討)。目前蒐集項目如下。
